【 課堂外的觀點-閱讀心得 】
以下為 《=第一部 探索成功之路= 探索Ⅰ 好奇激發創意》 之心得報告
--==--==--==--==--==--==--==--==--==--==--==--==--==--==--==--
在尋求”速度”、”便利”的時代，人們常常套用別人的”勝利方程式”，想要在最短的時間、最少的投資、最低的成本下，達到自我的目標◦幸運的人，或許很快就能找到符合自己的”理想模式”，也有一群人不斷的”試用”，最後磨掉原本興高采烈的鬥志◦為什麼會這樣呢?也許是還沒仔仔細細地去思索，卻一窩蜂的去追尋大家的腳步，之前風靡一時的蛋塔店就是很明顯的例子◦
“循著腳步”聽起來雖然很符合成本效益，然而沒有加上最重要的-個人的原創力與願景，達到的短期目標後，可能不持久，或者是”為做而做”，提不起勁，缺乏源源不絕的動力◦書上的這一句話
”偉大企業之所以成功，是因為領袖有見人所未見的能力，
能提出別人看不到的問題，然後畫出自己的路徑，並結合
願景和策略，構成獨特的企業◦”
對我啟發很深，一直以學生的身分自居，遇見新事物都抱著好奇心，去學習、觀摩◦”事物”累積多了，開始產生疲乏的狀態，很多時候都真的只是”學習、觀摩”，而原本需要”整理、分析、比較、改善…”等的工作，也漸漸覺得”我還是在旁邊看就好了”◦然而這樣還是沒有辦法讓自己有充足且源源不絕的動力，即使目標很明顯，持續性的去邁向階段性的”成功”◦這一次讓我有重新思考的機會，檢視大學這幾年對我的意義，與未來的發展◦我要走的路，是為誰在走?我的興趣與理想，如何做結合?還能發揮哪些可能?還是自己去創造可能?把觀察與學習的收穫，作為基礎，化成更清楚明白的願景，熱忱不滅!!
[開放的心靈]
“為有好好耕耘心靈的沃土，才能長出智慧的大樹◦”
知識對我的意義，從國中、小學時代，只相信”老師說”跟”課本說” ;高中、大學時代，泡圖書館、去博物館…;到現在跳脫書本的框架，體會不同生活型態的智慧，觀察”變動的趣味與美” ◦很高興的，自己不會排斥不同領域的事物，反而比同領域的同學，更願意花時間去了解，為生活添加更多元的元素與樂趣，讓視野不僅只在專業課業的部分，更寬廣的吸取真實世界無價的知識◦這樣對於知識開放的態度，讓我更像個”人”，不會因為長時間與電腦相處，而失去對其他事物的好奇，幫助我清楚自己的想法，更進一步了解自己的發現◦
[學問:要學也要問]
“追求智慧的第一步，是區別有意義和無意義的資訊◦”
對我而言，這點相當重要，資訊爆炸，每天都有來至各地方、各領域的新聞與消息，縱使對每件事物都有好奇心，也沒有辦法完完全全去看完，更何況去深入思考◦有些’食之無味’的資訊，就先分類，擱置在一旁，’棄之可惜’的觀念也該變成’有捨才有得’ ◦對事情有懷疑心，主動積極去發問，釐清觀念與盲點，問別人外，也不要忘記問問自己!!
[綜觀全局]
“探索世界的終極目標是把所學化整為零，
結合成一個整體的知識，就是綜觀全局◦”
從小就被教到大，要’融會貫通’，年紀漸長以後，才慢慢知道這個詞的意義有多深遠，常常我們在工作的時候都只專於自己負責的那一部分，埋頭苦幹的結果，有時卻不近滿意，很常看到的現象是’配合’的問題◦就是缺乏’綜觀全局’的觀念與溝通，尤其身為領導負責人的角色時，更需要將格局放大，以整體的眼光，多面向的觀察，建立事情的連結與關係，了解環境與優劣勢，發揮最佳角色◦
[重新認識世界]
我們進入一個環境或領域，有許多規則、定義要遵守，至於為什麼要這麼做?常常都被忽略掉，被視為理所當然◦”規則與定義”可以加速我們工作的效能，不需要在思索就可以進行，然而”理所當然的事”似乎也變成思考枷鎖，創意也因此受阻◦別被自己的定義系統的框架侷限住，嚴格去探索定義，不合理的話，重新用自己的定義去認識世界吧!事物的角度也因此有所不同◦
[常規之外]
就如同書中所說，’意料中的世界無新意’、’太陽底下沒新鮮事’，
真的沒新鮮事嗎?在相同地方和以其他人相同的方式觀察，很難有新的發現◦如果換個方式、換個角度，跳脫常人的思考模式，或許在看似平凡的地方，也能發現驚奇◦在此同時，暫且將情緒與偏見擱在一旁，投入觀察，用全新眼光看世界，才能跳出常軌，開創視野◦
[見人所未見]
“矛盾是哲人熱情的來源◦”
‘布瓜…?’ ‘布瓜…?’ ‘布瓜…?’小孩一直問著老爺爺，我很欽佩孩子的勇氣，只因為他想’知道’ ◦長大了，很多時候，新觀念與舊思緒常常就會起衝突，一旦多了、雜了、累了，都會用’時間’去說明這些矛盾，然而這些矛盾與痛苦的時刻，正是去釐清問題的好時機，讓我們去挑戰自己的思考模式與想法，進而建立更健全更有新意的思維，也是創造成功的跳板◦
別失去兒時那份對事物的熱情與好奇及提問的勇氣，讓生活像是’活水’，能源源不絕的供給動力與靈感，跳出’框架’去思索，換個角度去體會生活，主動積極詢問、尋找和觀察，留意生活中的小創意，相信腦筋不會呆版，創意也豐富生命◦
留言列表
人｜與我對話 (5)
